美术教育不可揠苗助长,应建立完善、系统的美术教学模式。就济南少儿美术培训而言,教师应该了解绘画技能的性质与作用,找到在少儿成长过程中开展审美教育的切入点,针对不同年龄段的少儿进行相应的技能指导,避免“填鸭式”教学。如此才能满足少儿的内心需求,达到保护少儿的艺术天性、培养其审美与感知能力的目的。
一、济南少儿美术培训应尊重和保护少儿的艺术天性
在当今社会,艺术可以引起人的共鸣,满足人在精神层面上的需求。美学家、哲学家马尔库塞在《论新感性》中提出了“新感性”的概念,认为艺术、审美能够激发人们内心深处的性。当下是信息化飞速发展的时代,少儿难免会受到种种价值理念的影响。他们往往难以区分环境中充斥的各种内容,若不加以引导,他们身心的发展容易受到影响。美术教育有助于解决此类问题,其借助艺术填补部分少儿心中感性的空缺,帮助少儿建立正确的价值观。美术教育者需要肩负起培养少儿的使命,让艺术熏陶他们的天性。
少儿的内心世界是丰富多彩的,他们在面对环境中各式各样的形状、色彩时会表现出一定的好奇心和探索欲,继而在脑海里形成初步的对大自然样貌的构想。在美术教育中,少儿的绘画作品并不缺少美的形式,正如艺术大师毕加索所言“我能用很短的时间就画得像一位大师,却要用一生去学习画得像一个儿童。”少儿借助画笔描绘了一张张富有创想的作品,这是他们内心世界的展现。因此,在济南少儿美术培训当中,美术教师需要尊重和保护少儿的艺术天性。
三、济南少儿美术培训应协助少儿审美与感知能力的培养
济南少儿美术培训能培养少儿的审美与感知能力,以便学生能够更好地认识和理解美术语言。绘画技能是美术语言表达的方法,学生借助媒材并运用绘画技能抒发自己的想法与情感,也能使其审美与感知能力得到锻炼。从这个意义上讲,绘画技能在学生的发展中起到了积极的作用,忽视绘画技能的教学是不妥当的。由于美术课程教学存在时间限制,教师不可能无休止地任学生尝试。教师在尊重和保护少儿艺术天性的同时,也需要精心准备更合理的课程,使所教授的知识顺应少儿的年龄特点,贴近他们的学习和生活环境。
总结:济南少儿美术培训能够帮助少儿实现身心健全发展,促进少儿良好品行的提升。尊重和保护少儿的艺术天性是发展少儿审美与感知能力的条件,也是传授绘画技能的前提。在美术教育过程中,少儿能够有效创作出富有想法的绘画作品,也得益于教师对绘画技能的恰当教授。
更多精彩:少儿美术培训
原创文章,作者:dongshuai,如若转载,请注明出处:http://boke.6ke.com.cn/?p=37602