教育录播漫谈：《教育部2018年工作要点》中录播热点大盘点（4）

题记:风向标,是测定风来向的设备。风向标基本上是一个不对称形状的物体,重心点固定於垂直轴上。 当风吹过,对空气流动产生较大阻力的一端便会顺风转动,显示风向引。

28.推动落实《职业教育东西协作行动计划(2016—2020年)》,实施东西职业院校协作全覆盖行动、东西协作中职招生兜底行动、职业院校参与东西劳务协作。

解读:东西协作很显然录播互动就是很好的方式,当然这样的协作是要线上线下同步,甚至线下是主流,但是也不失一个好的方式。

31.完善职业教育和培训体系。深化产教融合、校企合作,贯彻落实《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》,印发职业学校校企合作促进办法,推动有条件的行业企业举办职业院校。/继续举办全国职业院校技能大赛和信息化教学大赛。

解读:产教融合是中职的一种理想状态,在实现产教融合的道路上互动录播是一个很好的解决方式,唯一解决的就是如何与职教的应用场景融合,这个在之前的职教录播漫谈中也有探索,各位可以回看之前文章。

另一点要说的就是大赛,没有一个学段比职教更重视比赛,比赛即是学生的机会,也是主办学校的宣传机会,而便携式录播就能够为校方比赛录制,宣传提供很好的方案。

34.持续推进农民工学历与能力提升行动计划。继续推进国家级农村职业教育和成人教育示范县创建。加快建设学习型社会,加快发展社区教育、老年教育,推动学习型城市和各类学习型组织创建。

解读:学习型社会,社区也就是未来的一个重大课题,围绕这个课题打造的生态环境从资源制作,到场景应用都有录播大显身手的机会,但是也面临着各种终端的竞争,手机就是一个绕不过去的对手,也许融合是一个更好的方式。

38.大力提升教师能力素质。启动教师教育振兴行动计划,遴选建设高水平教师教育基地,分级分类开展师范类专业认证,发布教师发展机构建设标准。改进和完善教育部直属师范大学师范生公费教育制度。出台中小学教师校长培训课程指导标准。实施名师名校长领航工程,启动教师教育在线开放课程建设计划。启动新周期中小学教师信息技术应用能力提升工程和平台建设。提升职业院校“双师型”教师素质。国培计划向集中连片特困地区、“三区三州”倾斜。

解读:围绕教师振兴行动计划一系列举措,也是未来的热点。尤其是教师教育基地,现在很多录播厂家已经有了现成的案例,像通过融合录播建设应用教师发展中心,据传已经在全国多个地区有案例。

40.深入推进教育信息化。启动教育信息化2.0行动计划,实施宽带卫星联校试点行动、大教育资源共享计划、百区千校万课信息化示范工程、网络扶智工程,推进智慧教育创新示范,普及推广网络学习空间应用。加强基础教育信息化顶层设计,更好服务师生和教育管理工作。实施农村中小学数字教育资源全覆盖项目,倡导网络校际协作,启动探索基于信息技术新型教学模式试点。推进职业教育专业教学资源库建设与应用。认定首批国家精品在线开放课程,实施信息技术与教育教学深度融合的变轨超车工程,推进高等学校课堂革命。

新型教学模式试点:这个需要各家去重新整合产品,包装,或许是之前教学模式的推广普及,同时也是电子书包的春天又回来了。

本条对信息化提出了整体性的要求,要求革新的2.0,而且要求由之前基础性建设进展到对教学的课堂,从围绕课堂周边设备建设进行教学探究的改革,这就对各个服务行业厂家提出了更高的要求,不但要做产品,而且要深入研究教育理念,否则不会做好这个课题,只是在炒全高清录播系统冷饭。