浅谈如何让孩子喜欢上美术

在美术教学中，相当一部分内容是相对抽象的，学生在学习过程中很容易陷入无聊的境地。少儿美术加盟中心相信，长此以往，学习美术的积极性就会遭受挫伤，美术素养无法得到全面提高。少儿美术加盟中心认为，要注重美术的趣味性，让孩子爱上美；激活美术的生动性，让孩子折服美；培养自信，让孩子张扬美。

一、、运用激情的语言，让孩子靠近美

在课堂教学中，讲授一些抽象的理论和演奏方法时，学生听不懂，注意力也很容易分散。在这种情况下，少儿美术加盟中心建议教师应在语言上下功夫，尽量使用通俗幽默的语言去讲解，吸引学生的注意力。例如，在讲招贴画的概念时，一大堆专业术语让学生很茫然，但如果先概括地讲招贴画就是广告，就是我们常见的海报，学生一下子就明白了这节课要学习的内容，然后再深入讲解招贴画的内涵就容易多了。少儿美术加盟中心建议教师用自己的激情去带动学生的激情，不但可以活跃课堂气氛，还可以拉近与学生的距离，让学生因为喜欢美术教师而喜欢美术课。

二、激活美术的生动性，让孩子折服美

在美术教学活动中，培养学生的想象力非常重要。学生可以不受限制地自由想象，要把握学生的这一特点，积极调动学生的思维，多给孩子想象的空间，培养他们的想象力和创造力。低年级的孩子们天真好动，乐于参与活动。学生的兴趣一下子就被激发了出来，课堂气氛活跃，学生在玩中学、学中玩，真正做到了寓教于乐。另外，少儿美术加盟中心非常建议，引导学生了解和学习具有高尚品德的艺术家的精神。

三、培养自信，让孩子张扬美

自信心对一个人来说是十分重要的精神支柱，也是人们行为的内在动力。自信心对一个人的成长非常重要。在传统教学中以教师的“教”为主，忽视学生的“学”，把教学过程“双主体”交互作用的活动变成教师向学生单向地传递知识的过程。在这种状况下，学生成了接受现成知识的机器，体会不到学习之乐、思维之趣、成功之悦。在新课程改革的背景下，少儿美术加盟中心觉得，教师应更新教学观念，重视对学生的评价，激励不同层次的学生学习美术。尤其对于个别美术素质不佳的学生或身心有缺陷的特殊学生，应多采用语言和非语言两者结合的评价形式，及时捕捉学生身上的闪光点，不要忽视他们在美术学习过程中任何一点微小的进步，要寻找一切机会表扬、鼓励他们，增强他们的自信心。

总而言之，人们是主观的，不喜欢被动地接受外部刺激并充当知识的容器。因此，少儿美术加盟中心提醒，必须充分发挥学生的主体作用，引导学生把学习美术内化为自我需要，积极地参与美术活动，快乐地学习美术，自觉地接受美术熏陶，从而领悟美术的魅力，促进身心的健康发展。

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