少儿美术培训如何促进儿童的思维发散

在少儿美术培训中，有必要激发学生的兴趣，激发孩子的好奇心，提高孩子的多角度思维创造力，与其采用模仿教育的模式，不如强调能增加儿童思维方式的技巧。美术课作为幼儿的一门必修课，应注重儿童培养儿童对事物美感的训练，促进了儿童欣赏美和创造美的能力，提高儿童的智力，增强言语表达能力的提高。当孩子处于一个自由，放松的环境氛围中，能促进儿童想象的发展，一定的想象能力可以丰富学生的表象储备，所以济南少儿美术培训要引导儿童以客观规律为依据，促进儿童的思维发散，从而使儿童的绘画能力全面发展。

( 一 ) 以音乐与节日为主的教学内容

音乐可以创造一个令人愉悦和放松的环境，释放孩子们的具体思维，使学生拥有天马行空的想象力，并能够调动学生的有意和无意的想象力，只有儿童产生了兴趣后才能催生态度的形成，最后形成了动机。在音乐的前提下加入节日的氛围，可以增加学生的兴趣，促进师生的交流和学生直接团结协助合作意识的产生。所以将音乐引入课堂中一方面可以活跃课堂，集中儿童的注意力，另一方面可以拓宽儿童的思维方式。这种情境下的教学氛围，促进儿童思维、意识、想象等综合能力的发展。音乐和节日相结合的教学法，可以激起儿童的好奇心，能调动学习的积极性，促进潜能，让儿童更容易投入到这个学习的氛围中。所以作品不再是固定的模板而是不同元素的呈现方式。但由于儿童的专注度世界不长，这种形式在课程的中后期的秩序不好维护的现象。

( 二 ) 以游戏与故事为主的教学内容

游戏形式的课堂无疑是儿童最喜欢的方式之一，在游戏中可以创设情境，使孩子可以身临其境地感受到外部物体的特征，将它具象的引入脑中，再通过故事的形式表现出来，既可以活跃课堂，又可以在“玩”的过程中减轻儿童对课堂的抵触心理。在济南少儿美术培训中教育者通过游戏情境的设置，潜移默化的加入教学元素进行指导，促进儿童健全人格的发展。济南少儿美术培训通过这种课程设置可以增添儿童对课堂的兴趣，这种课堂以学生为主导，通过“玩”的形式寄满足了儿童内在心理活动需要，又实现了外在课堂效果的呈现，这是一种互惠互利的课堂形式。在这个课堂中儿童可以在游戏中扮演自己心中的偶像，满足自身的优越感。但这种形式要有适合的场地和充足的材料作为保障。

济南少儿美术培训为培养孩子的具体形象和抽象的逻辑思维训练搭建良好的环境，将它如遗传方程式一般展开在儿童的面前。在济南少儿美术培训中让绘画和儿童直接的纽带更好的结合在一起，更好的培养儿童自主创作的能力，拓宽儿童的思维方式，提高他们的智力、脑力和想象力。