一、做作业的顺序
做作业并不是拿出作业本和题目一股脑就开始做的事情,更不该一边做作业一边翻阅课本的知识点。这样做的弊端是过分依赖课本以及参考,缺乏独立思考的过程。
比较有效的方式是做作业之前先通过整理当天的课堂笔记对当日内容进行复习,然后再关上书回顾重点知识点,最后才是开始做题,不看书不看笔记地集中去做,可以适当记录自己的做题时间,完成之后也不必急着对答案,将其他科目的作业一并完成之后再考虑检查中小学学习网。
检查的方式也应当是先不翻阅课本,而是针对自己完成的内容思考有没有疏漏的地方,最后才是借助课本的基础知识点去印证自己答案的过程。
不过想必不少学生应该都没有这么充足的时间去检查又检查的,那么至少做到不借助基础知识点的提示,全身心地完成好课后作业的内容,其余的步骤视情况而定,在老师批改完作业之后更需要及时地将自己的错误订正过来,做好归类整理,不遗留问题。
二、总结做题思路
不论是练习还是作业,课堂测试还是大考小考,数学这门课程对学生综合能力要求是很高的,尤其思维能力往往决定了成绩上的差异。学生在学习过程中需不断训练自己总结归纳的能力,同时构建起自己的知识框架,对于典型的习题千万不能放过每一个解题思路的过程,不能满足于通过一种解题方法得到答案,不断开拓自己的思维才能走得更远。
更重要的是,同样的错误尽可能地不要重复,给自己定好学习目标,认真严谨地完成好每一步,虽然学习过程中成绩有起起伏伏,每个人也都有自己比较擅长的部分,但我们更需要的是从自己擅长的部分中提炼出适合自己灵活运用的学习方法,使得不足的部分快速地成长起来。
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