少儿美术培训当中如何来优化“平行色”中的色彩直觉

所谓“平行色”是少儿美术培训小编对色彩中明度因素的自我个性化解释。让我们抛开色彩的色相和冷暖因素，以黑白明暗的方式来看色彩，这就需要把色彩放在明度上去重新认识。当不同色相的色彩在明度上统一的时候，我们就可以把他们看作是同一种色彩，这个以明度为分类标准的色彩就被视为“平行色”。那么，在少儿美术培训当中，“平行色”如何优化儿童绘画中的色彩直觉，从而使儿童摆脱色彩定势、贫穷的无助心理？

一、色彩拼贴练习

拼贴是打破色彩固定思维的一种有效方式，它可以让孩子从现有的材料入手，忘掉客观的色彩记忆。在少儿美术培训中，我们可以引导正确材料与表现对象的造型联系，而忽略材料与表现对象之间的色彩联系，在没有公式色彩的烦恼下，充分展现儿童的个性，表达他们的情感，帮助孩子建立自信。

二、彩色撕贴练习

撕贴讲究画面的整体性，而这个整体也包括了色彩的协调统一。少儿美术培训学校认为，色彩撕贴可以使儿童从固有的、单一的色彩思维转变为多角度的、横行的色彩思维，继而指引他们去发现和探索色彩的新天地。

（一）白布不白

“白布不白”是对色彩关系的总结，印象派在绘画过程中，加入了环境色和光源色的知识，从而使一块白色的布在光和周边环境的影响下，产生了色彩的变化，而这个受光照和环境折射的色彩，却同样以相等的高明度存在，不偏离白色的本质，与固有色形成并置，便有了“白布不白”。学生在少儿美术培训进行《塔》的创作中，使学生在保持塔各部分色彩整体不花的前提下，去体会同明度色彩并置带来的精彩，引发学生对色彩选择的多向性，从而避免单一的平涂。

（二）黑白联想

在撕贴创作前，引导学生放下色相的概念，进入“黑白世界”中寻找同明度色彩，在明确平行色后，色相的界线被打破了，此时只在少儿美术培训中的学生要牢记保持塔各结构部位色彩的整体性，色彩表达便变得大胆而主观。主观直觉的色彩满足了孩子们的内心需要，也解放了色彩的表达。

“平行色”观念无疑是对儿童色彩思维上的解放和放任，少儿美术培训机构认为，在这一观念下，色彩不再是某种特定景物的代表，孩子们可以在五彩的世界里走得无忧无虑，色彩直觉将得到更为恰当的延伸和发展。
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