浅析孩子在意向表现期与写实期的不同表现

作为美术教育工作者，一定要让美术课外教育在少年儿童的素质教育与健康成长中发挥作用。少儿美术加盟中心表示，儿童在在意向表现期与写实期的表现是不同的，因为他们对美术的见解与感知能力都有着不同方向的变化。

1.意向表现期：一般是指5~8岁的儿童，随着儿童自身的发育，在生理上与心理上他们已经有了很大的变化，从幼儿转变成儿童，他们参与家庭生活、社会活动的机会越来越多，在幼儿园与同龄小朋友的接触与交流中，他们在各个方面都在进步变化，这一时期对身边的任何事情都会产生好奇。

这一时期儿童的想象力最为丰富，预示着他们儿童画作品进入黄金时期。少儿美术加盟中心表示，在绘画上他们天马行空，想到什么就去画什么，没有什么能束缚他们，只要见过的东西都能随手画出他们自己的感觉，想象力异常丰富，同时创新更是他们的宝贵财富，他们能把各种有关系没关系的事物恰到好处地融在画面里，让我们大开眼界，为他们的想象力所折服。

在这一时期的教学开始有了一定的目的性和指导性。孩子们也会给自己的作品起名字，可以通过讲故事、看电影、游公园、玩游戏以及儿童日常生活中的活动有针对性地命题画画，材料不限，手法不限，不提供范画，老师只能是他们的助手，辅助鼓励他们完成创作，告诉孩子们他们的作品同大师们的作品一样是世界上独一无二的，增强他们的自信心与荣誉感。

在手工课上孩子们相互协作来完成手工，在此过程中，学会交流、分工、帮助、合作、协同等等，培养他们有健全的人格。少儿美术加盟中心了解到，对于好的行为，应该鼓励与表扬，让他们从小有健康的心理。

2.写实期：一般是指12~15岁的少年儿童，他们大多已经上了中学，进入少年儿童这一时期，生理心理心智都发生了很大变化，每个人的兴趣爱好都发生了很大变化，有些孩子在画画方面的兴趣逐渐减弱，能力下降，进入了抑制期，对绘画失去了兴趣。

而又有些孩子在兴趣和能力上稳步提升，求知欲望更加强烈，对体积、空间、个性、色彩等方面都更加投入，他们往往把自己的理想定为画家或美术老师，为此，他们有了艺考生的前期学习阶段，这一时期在教学上必须有一套更加完美的教学计划，少儿美术加盟中心的教师要给孩子在教学上多看优秀作品，提高审美能力，知道什么是好的作品，眼力上去了，画画才能上去，鼓励每个同学掌握知识点，学习优秀作品中的技能和方法，提倡学生的个性发展，因材施教。

作为老师，也要不断提高自己的业务能力，与时代接轨，才能更好地服务于教学工作。少儿美术加盟中心表示，树立良好的人生观、价值观、世界观，为我们的家人、民族、社会、国家做出自己的贡献。

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