幼儿音乐启蒙教育的三大黄金准则

音乐给我们的生活增加了无比的色彩和乐趣，幼儿音乐启蒙教育更能给孩子的童年带来绚丽的一抹，在幼儿学业压力越来越大的情况下，怎么学习幼儿音乐启蒙教育，怎么学好幼儿音乐，让孩子收获一个无比快乐的音乐童年呢，今天山东音乐培训学校为您带来幼儿音乐启蒙教育的三大黄金准则。

一、听不同风格的音乐

孩子在早期往往会喜欢较为协和、对比鲜明的音乐。这和孩子的听知觉特征有关，一开始，在听知觉上要做到“丰富而不复杂”，“丰富”指的是音乐风格、要素丰富，“不复杂”就是指听知觉要符合幼儿的特点。因此，幼儿音乐素材的选择，可以是很多不同的风格，不一定只听西方的古典音乐。不仅如此，还主张孩子早期多听不同文化环境下的音乐。

孩子在早期吸收了多种风格的音乐，不管是在未来的音乐聆听，还是在歌唱、演奏乐器的表现力上都可以驾驭更为丰富的作品。

二、音乐启蒙，儿歌不可或缺

有品质的儿歌对孩子很有价值，最早的文学就是通过儿歌传递给孩子的，孩童的游戏也常常与儿歌相伴随。孩子唱儿歌，不仅可以在情感上得到充分的抒发，也是帮助孩子提高语言表达能力的很好方，极大地丰富了孩子的生活。

给孩子选择儿歌，要注意基本的两点：一，歌词是否符合孩子的生活，并能有一定的文学性和想象力；二，旋律有幼儿的律动感，符合孩子的特点。儿歌要让孩子能唱起来，所以音域不能太宽。

三、做好音乐启蒙，音乐游戏来帮忙

父母可以和孩子在家里进行音乐游戏，主要以听觉类的游戏为主。比如多给孩子放不同风格的音乐，有些音乐适合跳舞，可以和孩子们进行即兴舞蹈。有些音乐，如儿歌类，适合亲子和唱。还有一类音乐有显著的民族文化背景，对4岁以上的孩子，父母还可以让孩子加入某种民族特有的游戏，丰富他对音乐文化更全面的感知。

父母对于孩子的音乐启蒙，最重要的是给孩子创设一个家庭音乐氛围。如果音乐能够让家庭氛围更加轻松愉快，让孩子们情感更加丰富、更加幸福，那就是最好的音乐启蒙了。有些家长觉得自己没有接受过专业的音乐教育，不认识五线谱，甚至五音不全，不敢和孩子感受和交流音乐。其实大可不必，每个人对音乐都会有天然的感觉，在听到一段音乐的时候会自然产生共情。例如：母亲的歌唱就会引起孩子更多的大脑区域的活跃反应。早期的家庭亲子歌唱、亲子即兴舞蹈、尝试画音乐等活动，都会为孩子创设更为丰富的音乐环境。

综上所述，我们应该顺应孩子的兴趣，儿童发展的规律和习惯，让孩子爱上幼儿音乐启蒙教育，让他成为一门放松的课程，而不是增加的孩子的学业压力，在家长和老师的正确引导和帮助下，让我们的幼儿音乐启蒙教育成为孩子繁忙的学业中一个放松的游戏课程，让孩子学习音乐爱上音乐，收获一个幸福的音乐童年！