如何让儿童美术教育回归童心

在当今的功利主义教育的阴影下，儿童的纯真过早地成人化。少儿美术培训小编了解到，一些儿童的艺术教育忽略了纯真的价值。过分关注美术技能的训练，违背儿童天性的现象。一些少儿美术培训之中，儿童在大量的临摹和被动涂色中，失去了创造热情，童心开始变得麻木，更重要的是丧失了对美术探索学习的兴趣和能力。由此可见，儿童美术教育如何回归童心就成为儿童美术教育改革中亟待解决的问题。

一、要鼓励孩子们表现童心，让童画充满童心

在如今的一些少儿美术培训当中，许多老师，包括父母在内，都想为孩子杂乱无章的画面加工润色。结果，修复后的图片确实清晰整洁了不少。但是已不再是孩子心里的画面，我们觉得他画得不好是因为没有读懂他的内心世界而已。

二、要引导孩子们自由想象，让童画充满奇思妙想

孩子的世界是一个充满想象力，超越时空的情景，无尽变化和不受真实角色限制的游戏，孩子是这个世界的主人。他们在这儿自由自在地成长。每个孩子都有创造的潜力，在学前儿童的美术作品中，成人有关美术创作的许多条条框框被打破，出现一些在成人看来既可笑又莫名其妙的图案，比如不合逻辑的构思（长着四条腿的大公鸡）、不合比例的造型（长着大身体、小脑袋的人）、主观想象的色彩（绿色的太阳）、随意安排的空间构图等。小孩子画画就是不同于大人，他们把画笔当成玩具，把画画当成游戏，所以在少儿美术培训当中，更加要保护孩子的稚拙与夸张，这样才能让孩子插上想象的翅膀，顺利打开智慧之门。

三、要带领孩子多做美术游戏，让童画在游戏中产生

以游戏形式进行绘画活动，对于儿童来说，绘画本身就是一种游戏。他们在玩绘画时表达自己的感受，心情，享受绘画游戏带来的欢乐通过游戏化的课程设置、绘画活动环境、游戏化的语言引导，让美术真正成为孩子喜爱的游戏。少儿美术培训中将孩子变成第一人称，充分表达他们的童心世界，陪伴他们一起体验成功的快乐。

总结：少儿美术是一条从童心流淌而来的溪流，这是神奇而美妙的。它流到了上游，寻找童真般的纯真之源，却发现它源于儿童心中的歌声。身为一名少儿美术培训教师，我们要沉迷于孩子们单纯和美好的心灵；沉醉于孩子们明亮清澈、充满好奇的智慧的双眸；惊羡于孩子们天马行空、充满想象力和创造力的思维……他们的世界是充满快乐和欢声笑语的世界，少儿美术培训当中的老师要和孩子们一起在回归童心的绘画之路上享受原本就属于孩子的那份最简单的快乐。

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