浅谈少儿美术教育中视觉图像教育的特点

除了声音之外，儿童对世界的感知主要是通过颜色和形状获得的，并且儿童离不开视觉图像的认知。在日常生活中，人们可以发现，图像与语言的教育方式是少儿美术教育中最直观的方法之一。少儿美术加盟品牌表示，使用多媒体视觉图像教育这种媒介，不仅可以传达积极的信息，而且可以对少儿个性的发展起到良好的建构作用。

一、少儿个性在视觉图像表现上存在显著特征

在儿童观察图像的能力范围内，教师必须首先培养儿童分析图像的能力。在欣赏美术作品的同时，少儿美术加盟品牌的教师可以结合触觉、嗅觉等感官开展教学。如，在教授有关小蜗牛主题的绘画课时，教师可以引导学生观察与接触真实的蜗牛，强化学生的感受，使学生明白对作品的欣赏不能仅仅流于表面，要学会分析，充分享受审美的乐趣。

教学中利用多媒体视觉图像的培养方法有：利用情境教学模式达到激发学生兴趣的目的，调动学生的积极性；设置问题引发学生的思考，在真正意义上培养学生的图像感受能力；少儿美术加盟品牌表示，通过小组促进学生的交流互动，让学生可以充分表达想法和观点，构建良好的师生关系。

二、多媒体对儿童教育发展的社会作用

培养儿童识别视觉图像的能力一直是少儿教育的重要组成部分。现今是影像时代，离开图像或各种影像化的文化产品，少儿教育就会脱离主线。少儿美术加盟品牌认为，图像是少儿认知和了解世界最直接的方式之一，对少儿的情感认同会更持久、更具有吸引力。

一切都有两个方面，适当地使用多媒体可视图像将带来一些好处，但是，如果广泛使用，还将带来许多不利条件。多媒体图像资源的丰富性与便利性容易使教师、家长与少儿对其产生依赖，使他们忽视了对事物最直接的观察和体验。所以，人们在享受多媒体图像给美术教育发展带来方便的同时，也应正确认识其弊端，以便更好地推动美术教育的发展。

为了更好地开展儿童美术教育和教学，少儿美术加盟品牌认为，教师需要营造良好的多媒体视觉图像教育环境。以便于潜移默化地使少儿形成良好的学习态度与方式。

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