学习了方法论之后 还要懂得绘画知识和艺术史

比如在画小动物的时候，可以用色彩来表达小动物的情绪，每一种色彩都有不同的含义，还有对色彩的感知，造型的表现，用作品的来陈述自己的想法。同时，课堂中老师还可以帮助小朋友去理解世界知名画家的作品，增加更多绘画知识，开阔视野。艺术史是独特的思考练习课程，让孩子直观地学习数理逻辑和科学原理，培养具备应变的思考能力。

什么是艺术史？

“艺术史”主要是指主要研究艺术的社会发展，艺术品分析和艺术品保护。包括艺术理论、艺术史研究方法，鉴赏力，艺术作品的保存和保护，和特定时期的研究、文化、风格和主题。

儿童如何学习艺术史？

我们传统的教科书缺少互动性，学生只能消极地接受知识，儿童学习艺术史应当更具趣味性和互动性，我们的目标应该是用我们的游戏代替教科书，成为老师教学和学生学习的有效工具。

小朋友学习了绘画的原理掌握了方法，想要创作出优秀的作品，还需要学习更多的绘画知识，懂得艺术史，这样才能够创作像艺术家和设计师一样漂亮的作品，而且还富有创意。

艺术思维的本质是人们的情感和形象的关系问题。艺术是情感的，是人们对于形象的直觉的感性表达，对于形象的情感的意象转化，对于形象的灵感的缥缈顿悟。因为美是多元的，人们看待美的方式是自由的，所追求的形式也是无拘束的，故文艺美学中的艺术思维的指向也是这样的。

培养孩子的艺术思维，对于孩子以后的成长至关重要，它会影响到孩子的审美能力、观察能力、分析能力、思考能力等。