浅谈少儿美术培训当中手工活动存在的几个问题

学前教育活动当中要求幼儿学习符合他们年龄特点的各种技能，在掌握一些知识的同时，让他们产生对知识和技能本身的热爱，这是幼儿教师在教育教学活动中要重点实现的目标。少儿美术培训在面向幼儿开展手工活动时，很多教师做了创新的尝试，有非常显著的教学成效，同时也存在一些问题。小编经过调查研究发现，当前手工教学活动主要存在以下几个方面的问题。

（一）幼儿教师缺乏对课程内容的合理规划

在济南少儿美术培训中，应当安排手工活动的内容，一方面缺乏相应的教材作为参考，另一方面，教师对此问题不够重视，导致课程设置不合理，我们希望幼儿达到的热爱美术，积极参与济南少儿美术培训的目标无法实现。这一问题的存在直接影响了教育教学开展的效果，在美术手工活动中，幼儿可能玩得很高兴，但是到底学到了什么，这一点并不是很明确。所以，幼儿教师要继续在这一个方面加强工作。教师要根据幼儿的年龄特点提出适当的要求，安排适当的内容，让课程的内容设置更加合理科学，促进幼儿身心健康发展。

（二）幼儿教师对手工教学的重视度不够

目前，一些济南少儿美术培训老师对美术和手工活动没有足够的重视，这使得统一教学目标变得很困难，而且对于课堂的设置也是相当混乱。整个美术手工教学活动在混乱无序的状态下开展，这也导致对幼儿的素质教育活动开展得比较混乱，难以成为系统。幼儿教师在关注学前儿童综合素质能力发展的同时，也要认识到手工活动是对幼儿进行综合训练的活动，认识到这样的济南少儿美术培训对幼儿发展的重要意义，所以应从思想上重视，在行动上给幼儿更多的指导。教师要设计出更加符合幼儿发展需要的手工教学内容，这样才能发挥济南少儿美术培训活动的积极作用，使其促进幼儿身心健康发展。

（三）配套的教材相对不足

由于教师的能力有限，在独立创作艺术和手工教学活动方面存在很大的缺陷，因此请选择合适的教材，根据教材的指导来开展相关的教学工作是非常必要的。幼儿教师在选择教材的过程中一定根据相关的教育教学的原理来进行选择，要考虑到每一个幼儿在该阶段所具备的生理和心理的发展基础，并且根据幼儿发展的规律安排适当的内容，不对幼儿提出过高的要求，遵从科学教育的基本规律。这些都是幼儿教师在选择教材的过程中要重点考虑的方面。

所以，总体而言，在少儿美术培训的过程中，手工艺教学活动可以在促进儿童身心健康方面发挥综合作用。幼儿教师要善于在实践中结合理论分析当前存在的问题，并且采取有效的措施解决问题，让这类教学活动活动开展得更加富有效率。