我是80后，记得上学时，老师很耐心、一遍又一遍地教读拼音，每个拼音都会让学生们倒背如流。在基础阶段，老师把进度放慢，让孩子充分吸收消化再进行下一课程，不需要家长操心。

而现在小孩上学，校园布置完作业，剩下的都是家长的事，课程推进的飞快。可以说，现在好多一年级孩子没有家长辅导，都不知道什么是声母、韵母、整体认读音节。家长辅导孩子读、认、写，分析、讲解这一套下来妥妥的一个标准老师的典范。

现在的拼音教学理论，与过去发生了一些变化。孩子已经具备了不错的语言表达能力，会说很多汉字，所以在识字教学上直接用到了读-认的方式。天、地、人这些基本字的发音，孩子们都会，也用不着引入拼音来识字。所以，在教材、课程设计上面，拼音教学的时间被压缩下来：一个月。

一个月左右完成拼音教学，结果会是什么样的？

农村有几位二年级的同学，读拼音读物不怎么读得走，而且曾经在某城市也一样遇到了五、六年级拼音还不大会的孩子。短时间的拼音教学，无法让孩子掌握拼音，更不能让孩子很好地运用拼音识字、阅读。

家长看着孩子学习拼音犯愁的时候，有人发现了商机：399元20节拼音课。培训机构的老师，只要关注孩子学习困难的，都会研发一个拼音教学课程，不仅可以从一年级就开始为机构的生源引流，更可以小赚一笔。

难怪有家长抱怨教材设计的问题，甚至还抱怨学校教育的质量水平。

拼音关怎么过？

在这里谈谈我们家的小孩是如何过这个拼音关的。当时，我们给孩子买了一本学拼音的书，每天带着孩子读一点，利用暑假近两个月的时间读完。孩子基本上会读、会背、会拼，后来进入小学一年级，老师教学拼音时轻松就适应了。

在引导孩子学习的过程中，孩子学会没学会其实不重要。只要孩子每天坚持读了，多少都会学一点的，没有任务要求，孩子学习起来也不那么累。而且，在这个过程中还让孩子慢慢养成一种习惯：学习是持续的，不能三天打鱼两天晒网。

而对于那些已经是一年级的孩子们，现在正好处于拼音学习的时刻。这个阶段，家长一样可以购买一本学习拼音的书，利用周末的时间来考核孩子拼音的读背情况。从现在起，利用拼音书上的汉字及注音，引导在每天放学之后进行拼读。结合老师的一个月教学，家长再每天督促孩子学习拼音，也同样可以在两个月左右的时间里让孩子过了拼音关。

至于说需要购买什么书比较合适呢？这其实没有什么特别的要求，只要有拼音、有提示，家长拿起一本拼音书就可以来教孩子了。