儿童画欣赏的方法和策略

传统对儿童画的评价是以成人作为评价的主角，从幼儿已掌握的知识技能和最终的像与不像等这些较为显性的因素去分好坏，用统一的标准衡量所有的儿童画作品。使用单一而刻板的评价标准，忽略了幼儿在少儿美术培训的学习过程以及不同方面的综合评价，同时也忽视了美术活动中幼儿们鲜明的个性，对于激发孩子们的绘画兴趣、提高他们的动笔的热情、包括孩子们正确的自我评价等方面都起到了消极的影响。透过孩子们的儿童画，在少儿美术培训中，教师不仅能了解到他们眼中的一切，更能走进他们的内心世界，知道孩子们真正的想法。能够正确欣赏儿童画，不仅可以让教师怀着童心、用童眼去看世界，还会提升孩子们对绘画的兴趣，同时对亲子关系也会有不错的改善。

一、以尊重为前提，善于发现作品中的亮点

孩子的每一幅作品都包含着纯真的情感，那无拘无束、纯朴自然的画面时刻冲击着观者的心灵。教师无法判断哪幅才是最好的作品，因为这些都是孩子们精心创作的结果。要给孩子们的作品以正确的评价，珍惜他们的在少儿美术培训中的劳动成果；每个幼儿都是一个独一无二的人，有自己独特的个性，他的画也就有自己与众不同之处。只要是幼儿自己创作的画，表现出他们对生活的感受、对世界的认识、对大自然的想象，少儿美术培训教师就应该承认它的价值。善意地接纳每个孩子的作品，因为成功的体验更能激发他们绘画的欲望和热情。也只有这样尊重幼儿，教师才能真正走进他们的内心世界，才可能和他们进行沟通。

二、用赏识的目光，充分理解作品里的内容

幼儿有着丰富的想象力、创造力。所以少儿美术培训中，我们的教师要充分认识和利用。要理解童心，从儿童的角度去欣赏，去赏识，不追求完美，应注意发现画面上每一根线条、图形、色彩所传达的思想和情感。要善于发现孩子作品中细微的进步，并用言语、动作对他们的进步表示肯定和赏识，让孩子们从中体验到成功的喜悦，从而增强他们的自我表现信心和主动绘画的积极性。

三、不断提升成人的修养，真正走进孩子的作品

在少儿美术培训中，成人本身的艺术修养很重要。试想，一位老师连梵高、张大千都不知道，那他就无法胜任少儿美术培训的工作。因此，教师在多元的艺术文化中，要不断地拓宽自己的知识面和视野，努力提高自己的艺术素养。要学会站在幼儿的角度欣赏他们的作品，并给予积极的评价，使他们从中得到激励和鼓舞，获得满足和快乐。例如，在评价幼儿美术作品时，不要仅从画面的构图、色彩、比例等方面评价，还应观察幼儿的整个创作过程，引导他们快乐地活动，允许他们用自己的方式表达各种情感体验。

总之，在少儿美术培训后的成果里，成人要用一颗童心去解读儿童画，尽量做到少干预，更不能过分强调创造的过程，而要去关注幼儿的情感体验，不能太在意幼儿的创造结果。在适当的时候以适当的方式教给孩子们技能技巧，让孩子画出心中的画。

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