漫谈教育录播：智慧教室最好的风口已然出现

如今高校领域智慧教室建设成为了一件仁者见仁,智者见智的事情。没有人能说清究竟什么是智慧教室,没人能说清如何应用,没人说清在这样的教室里上课究竟会对教学有多大提升。针对智慧教室的设计,功能,应用更是众说纷纭。

1.多媒体改造升级:这是智慧教室改造的初级阶段,为了提升课堂信息的传递效率,在显示端与扩声端做升级,解决学生看与教室讲的问题,四川大学的案例就是以此为核心然后加入课堂交互的软件系统。

2.空间设计改造:这是一个必要又不必要饿建设,包含为多媒体服务的基础条件改造,如声场,照明等,同时也有为教学服务的桌椅的改造,再就是空高清录播系统间设计的改造对美的追求,提升学生的愉悦感。

3.物联控制改造:物联控制初衷是为了降低管理的成本,随着物联网技术的成熟,管控同时可以加入数据采集,用数据辅助运营管理,如今物联管控也成为一个展示外显的建设项目,窗帘,灯光,空调不能自己动一下,似乎这教室就不够智慧。

4.交互录播改造:录播在教室的应用朝着多元又归一的趋势发展,从资源录制直播,到远程交互,到考勤,考场,安防。教室里的摄像头越来越多,又开始越来越少,最后谁能承担这个任务,是不是录播还不得而知。

5.课堂交互改造:其实这才是设计智慧教室课堂教学的核心,课堂教学的交互系统,现在的趋势是轻应用,无论老师学生,希望在任何教室都可以展开课堂交互教学,当然有一些应用还需要在特殊的物理条件支撑,这就是智慧教室的应用。

6.A I分析应用:人工智能热烧到了智慧教室,各种AI行为分析也开始用到智慧教室,但是真正实际价值有多大,还是一个看不清的过程。

教室在智慧教室上课之前的动机可能是课题探索或者相关信息大赛要求等硬性指标,现在又有了一个新的命题:思政教育,通过最近几次会议与各个高校的表态,这个趋势越来越明显。百度搜索一下相关内容,最近半年内各个会议,论文层出不穷,这显然已经是最好的命题。

无论是资源建设,还是创新教学,各个高校已经围绕思政教育这一命题准备大干一场,哪个高校再不拍马跟上,那就是领导缺乏政治智慧。